Blog de Vicente Carrasco para los alumnos de la escuela TAI
Hola a tod@s! espero que este blog sirva como plataforma virtual y lugar de encuentro entre tod@s vosotr@s, alumn@s del TAI de la asignatura Sonido I. Os animo a participar activamente en él posteando artículos que generen debates interesantes, de este modo podremos complementar otras funciones de este espacio como son la referencia bibliográfica, el archivo de apuntes o los enlaces hipertextuales. Un saludo, Vicente Carrasco.
a sido un placer teneros a cada un@ de vosotr@s en clase este año, como profesor he disfrutado mucho y me lo he pasado muy bien, espero que hayáis aprovechado la asignatura y os hayáis empapado de conocimientos que estoy seguro os serán muy útiles en el futuro.
Os deseo "mucha mierda" a tod@s y cada un@ de vosotr@s en vuestra larga y fructífera carrera profesional.
Al vibrar la mesa por el efecto del sonido, podemos ver las zonas de máximos y mínimos de vibración de la mesa gracias a la sal. Fijaros que los dibujos varían en función de la frecuencia.
Los sables láser son uno de mis sonidos favoritos y de hecho fue una de las primeras tareas que hice. Aunque primero tenía que encontrar la voz de Chubaca y después la voz de R2 y otros sonidos como las pistolas láser, los sables láser me fascinaron en aquel momento. Había algunas pinturas de Han Solo, había conceptos de cómo se verían, y esas pinturas me inspiraron y me dieron la dirección en la que tratábamos de ir. Y el aspecto de la película me inspiró en 4 o 5 sonidos que probablemente quedarían con ese estilo visual. Como que podía oír el sonido de los sables en mi cabeza. Aunque sé que es una pintura, tal vez en mi subconsciente había visto un sable láser antes
En aquel momento me estaba graduando en USC y era proyector. Teníamos cabinas proyectoras, con dos viejos proyectores simples cuyos motores hacían un hermoso sonido que se armonizaba. Ese sonido fue la inspiración para los sables láser. Grabé ese sonido, pero no era suficiente. Necesitaba un sonido de zumbido chispeante. Después lo encontré accidentalmente. Mientras cargaba un micrófono a través de un cuarto grabando algo, pasé por un set de televisión que estaba en el suelo, estaba encendido y el micrófono recogió un particular sonido como el que produce el magnetismo y fue un gran zumbido. Y ese zumbido combinado con el de los motores son la base del tono del sonido de los sables láser.
Una vez establecido el tono necesitábamos la sensación de que los sables se estuvieran moviendo porque los personajes los iban a mover en el aire, iban a pelear con ellas. Y para lograr este movimiento puse el tono en unos altavoces en un cuarto y cogí el sonido con otro micrófono cerca de los altavoces, moviéndolo en el aire acercándolo y alejándolo. Y eso te da más o menos los sonidos de la película.
se que ha surgido una duda sobre como ajustar el nivel de volumen de un fragmento unitario dentro de una pista de audio sin afectar al resto. Os pego una imagen para que veáis dónde hay que pinchar y desplazar la barrita para realizar este ajuste.
aquí os dejo las notas de vuestro examen de recuperación, y la calificación final del primer trimestre teniendo en cuenta el blog y la redacción de las preguntas.
Si tenéis cualquier duda escribirme un mail (vicente.carrasco@ulmail.net) o comentamos el próximo día de clase.
aquí os paso algunas direcciónes desde las cuales podéis acceder a librerías de sonido para que podáis descargar ficheros de audio para realizar la postporducción de sonido del "Trabajo de Campo".
el próximo 15 de marzo se celebrará un concierto benéfico con el fin de obtener fondos para luchar contra unas enfermedades que padecen pocos y a las que nadie presta demasiada atención. Os cuelgo el cartel por si alguien se anima.
por gentileza de Luis Pedro González (1ºC) podemos ver en este vídeo el efecto de la frecuencia de resonancia en un puente por acción del viento tal y como expliqué en clase.
aquí os cuelgo la autoevaluación para que podáis saber cómo tenéis asentados los conocimientos de la asignatura de cara al primer parcial que tenemos dentro de poquito.
os paso un link donde podéis descargar el manual del DAT portátil que tenemos en la escuela (Fostex PD-4) por si queréis darle un vistazo antes de la práctica. (Ojo! son 30 Mbytes)
os copio este artículo que es bastante interesante que me ha hecho llegar Fran Gamboa de 1ºC.
Las personas que pasean por las aceras de Prince Street, en el barrio neoyorquino de Soho, pueden escuchar claramente una voz que les habla en el oído. “¿Quién está ahí? ¿Quién está ahí? – dice la voz con una nitidez escalofriante - “No se trata de tu imaginación”.Si después del susto aún le quedan fuerzas para levantar la vista, el viandante podrá advertir la presencia de un enorme cartel que publicita la nueva serie de televisión “Estado paranormal”. Todo forma parte de una campaña publicitaria diseñada con la ayuda de la empresa Holosonics, creadora de un dispositivo capaz de hacer que las personas escuchen la voz de manera unipersonal, como si alguien les hablara dentro de la cabeza.
La tecnología desarrollada por Holosonic, denominada "Audio spotlight" (algo así como proyector de sonido) utiliza ondas comprimidas para dirigirlas libremente por el espacio hasta el objetivo elegido. De esta forma, y a pesar de la distancia, el sonido viaja desde los altavoces hasta la persona, que lo escucha con nitidez sin que nadie a su alrededor pueda percibirlo.En el siguiente vídeo podéis ver un experimento con este tipo de sonido en el interior de una biblioteca, y cómo varios estudiantes quedan absolutamente desconcertados cuando notan que alguien les está hablando desde algún lugar desconocido.
Aunque ya se ha probado de forma experimental en museos, es la primera vez que se utiliza este tipo de tecnología con fines publicitarios. Según los expertos, el sonido teledirigido podría tener aplicaciones militares, como instrumento de control de masas o en entornos ruidosos como los escenarios de combate. Si se aumenta la intensidad de las ondas, podría servir incluso como arma no letal, provocando el aturdimiento del enemigo.En cualquier caso, el uso comercial de esta tecnología ya ha despertado las primeras suspicacias. Los mensajes proyectados mediante el sonido “holosónico” son una imposición sobre la voluntad del sujeto, que no puede elegir si escucharlos o no. Una invasión en nuestras vidas que podría ser utilizada en un futuro no muy lejano con fines nada claros.
como algun@s de vosotr@s me habéis pedido una aclaración de la figura 1.13 del Tema 1, al encontrarse los comentarios en inglés, aquí os pego la explicación al castellano para que podáis tener una comprensión correcta de la figura.
El primer ejemplo caso (A): "The amplitudes of in-phase waves add when they are mixed" representa el caso de mezclar la suma de dos ondas de la misma amplitud y frecuencia en fase.
El caso segundo (B): "Waves of equal amplitude cancel completely when mixed 180º out of phase" representa el supuesto de mezclar dos ondas de igual amplitud y frecuencia pero desfasadas 180º.
Y el tercer caso (C): "The amplitudes of partially out-of-phase waves add in some places and subtract in others when mixed" representa el fenómeno de mezclar dos ondas de igual amplitud y frecuencia pero parcialmente desfasadas, dando lugar en algunos lugares a una suma y en otros a una resta de su amplitud.
el otro día tuvimos un debate interesante en clase acerca de los derechos de autor. Fundamentalmente hablamos de entidades de gestión como la SGAE.
Existen otras formas de proteger y administrar tus derechos sobre una obra, Creative Commons es una opción que puede resultar interesante para creaciones literarias, musicales y audiovisuales.
Como ellos dicen: "Creative Commons ofrece un abanico de licencias que abarcan desde el tradicional sistema de derechos de autor hasta el dominio público. Nuestro objetivo es dar opciones a aquellos creadores que quieren que terceras personas utilicen y/o modifiquen su obra bajo determinadas condiciones. Y estas condiciones son escogidas por el propio autor. Entre una obra con "todos los derechos reservados" o una con "ningún derecho reservado", Creative Commons propone tener "algunos derechos reservados".
Os invito a que visitéis su pagina web http://es.creativecommons.org/ y estudiéis las múltiples opciones que ofrecen, todas gratuitas ;)
ya tenéis colgados los apuntes del tema 3 titulado "La escucha" en la sección "Apuntes". En este tema trataremos aspectos acerca del funcionamiento del órgano auditivo así como de la percepción sensorial del sonido e introduciremos el decibelio como unidad de medida.
En esta sección podéis dejar cualquier comentario acerca de la realización de las prácticas, dudas, sugerencias, o cualquier cosa que os parezca interesante.
INFO PARA LA PRACTICA: os paso la foto que hicimos en clase de cómo debe estar configurada la cámara para que podamos hacer correctamente la toma de sonido en la práctica.
Un saludo,
Vicente.
Aquí tenéis una instantánea de algunos alumnos del grupo de la tarde realizando la práctica en el parque de Tribunal.
